PORTUGUÊS: "o latim vivo"

O método aplicado à língua latina é monolíngue, ensinando latim em latim. Tive uma experiência de bons resultados com este método durante oito anos lectivos num dos Colégios Maiores (2) da UNIVERSIDADE DE NAVARRA.

Alunos que anteriormente só haviam tido um contacto ocasional com a gramática latina, depois de concluírem o estudo da metade do método em seis semestres (aproximadamente três anos lectivos com três aulas por semana), conseguiram um nível de conhecimento do latim que os habilitou a compreender e traduzir satisfatoriamente textos de autores do século IV e seguintes.

Para conseguir tais resultados em período tão curto é necessário ter em conta o conhecimento prévio que os alunos tenham do latim. Com base nesse conhecimento (ou falta dele), antecipa-se o estudo de alguns poucos pontos essenciais da gramática latina, entremeando-os no decorrer das lições. Isto permite fazer talvez progresos mais rápidos.

    AULAS E LÉXICO

· AS AULAS FORAM DADAS EM LATIM. (Com algumas excepções). O facto de dar as aulas em latim torna possível aos estudantes progredirem mais rapidamente, habituando-se a falar em latim com gosto.

· O LATIM EM USO É UMA LÍNGUA ACTUALIZADA em conformidade com o dicionário Lexicon Recentioris Latinitatis (3). - (Devido ao facto de não haver outras autoridades competentes, a Santa Sé funciona inevitavelmente como a mais alta autoridade nesta matéria, fazendo as vezes de uma "Academia da Língua Latina" e gozando de preferência aquele seu dicionário) (4).

    RESULTADOS

O resultado mais significativo do uso do método, com aulas de latim dadas em latim, é uma "estrutura mental latina", isto é, uma capacidade de pensar em latim, que se manifesta do seguinte modo:

    a) Facilidade natural de expressão oral na língua latina com o passar do tempo, reduzindo progressivamente a necessidade de fazer mentalmente uma tradução da língua-mãe para o latim. O aluno passa lentamente a pensar em latim, tal como acontece com qualquer outro idioma numa Escola de Línguas.

      b) Capacidade para compreender e traduzir textos latinos complexos, (por exemplo de autores mencionados), mesmo que o aluno nunca antes tenha sido confrontado com textos desse género.

    CARACTERÍSTICAS DESTE MÉTODO EM CD (ou on-line) (omitir )

1) Possibilita ao aluno estudar por conta própria e fazer a auto-avaliação do seu progresso.

2) Facilita a aquisição da capacidade mental automática de pensar em latim e, consequentemente, de falar e compreender esta língua.

3) O método não pressupõe conhecimento prévio do latim.

4) O método constitui um processo de aprendizagem intuitivo e gradual.

5) Permite de modo flexível às vezes antecipar o estudo da gramática latina para acelerar um pouco a aprendizagem.

6) Algum conhecimento prévio do latim é uma vantagem, mas o método exige que se comece pela primeira lição e não se omita nenhuma outra, a fim de não prejudicar a aquisição da capacidade mental automática de pensar em latim.

7) O método é atraente e o estudo da gramática é agradável e não maçador.

8) O primeiro objectivo do método é capacitar os alunos para aprenderem o latim clássico e traduzirem os seus textos, preparando-os progressivamente para compreenderem e utilizarem o latim pós-clássico, medieval, renascentista, filosófico, teológico, científico e actual.

9) As aulas podem tornar-se mais vivas por meio do recurso a explicações com a utilização do latim actualizado.

10) Os alunos aprendem também a usar o latim nas formas coloquiais relativas às situações correntes do dia-a-dia.

11) O método resulta muito agradável para os alunos.

12) É possível que os alunos tenham necessidade de recorrer a um professor a fim de que resolva as dúvidas e dificuldades sucitadas por cada lição.

13) O método tem a grande vantagem de dar aos alunos a possibilidade de ouvirem pronunciar correctamente as palavras em latim e de aprenderem a ler as frases com a cadência adequada.
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